Área Temática
Educação e Inclusão
Descrição da Proposta
Esta proposta pretende melhorar as condições educativas das crianças com surdez do Agrupamento de Escolas de Ílhavo – especificamente na EB de Ílhavo, através da aquisição de equipamentos tecnológicos e mobiliário adequado às suas necessidades específicas.
A aprendizagem dos alunos surdos assenta no canal visual, sendo a imagem e o vídeo fundamentais para a compreensão, comunicação e desenvolvimento cognitivo. Assim, propõe-se a aquisição de 4 tablets, 1 monitor interativo e 4 teclados, destinados à exploração de conteúdos visuais e em Língua Gestual Portuguesa (LGP) em contexto pedagógico.
Paralelamente, pretende-se reorganizar dois espaços educativos com mobiliário funcional, nomeadamente armários fechados e soluções de arrumação, de forma a reduzir estímulos visuais excessivos e promover a concentração das crianças durante as sessões. Prevê-se ainda a integração de sinalética luminosa, como forma de reforçar a acessibilidade, a segurança e a autonomia dos alunos surdos no espaço escolar.
O projeto terá impacto direto na qualidade das aprendizagens, inclusão e bem-estar das crianças. Apresenta interesse público, ao promover a inclusão educativa e melhorar as condições de aprendizagem.
Justificação
O Agrupamento de Escolas de Ílhavo integra a rede de Escolas de Referência para a Educação Bilingue, assegurando uma resposta educativa especializada a alunos surdos desde o pré-escolar até ao ensino secundário. Paralelamente, desenvolve um projeto pioneiro de intervenção – Frequência Bilingue Precoce (FBP), dirigido a crianças dos 0 aos 3 anos e respetivas famílias.
No presente ano letivo, esta resposta abrange 5 bebés em FBP, 12 crianças do pré-escolar, 12 do 1.º ciclo e 16 distribuídos pelos restantes ciclos de ensino, num total de 45 alunos.
Os alunos surdos têm como primeira língua a LGP, sendo esta a base do seu acesso ao conhecimento. Desenvolvem um percurso bilingue (LGP e português escrito), exigindo maior esforço na construção de conceitos.
Neste contexto, a imagem e o vídeo assumem um papel central. A imagem é um instrumento essencial de acesso ao conhecimento, permitindo desenvolver competências como interpretação e construção de significado. O vídeo complementa este processo ao representar a Língua em movimento e apoiar a compreensão de forma dinâmica, aumentando a motivação, a atenção e a memorização.
A organização do espaço educativo é igualmente essencial, devendo privilegiar ambientes visuais “limpos”. O uso de mobiliário com arrumação fechada reduz o ruído visual, evitando distrações e promovendo a concentração e o envolvimento nas atividades.
Acresce ainda a importância da existência de sinalética luminosa nos espaços escolares, enquanto recurso fundamental para garantir a acessibilidade, a segurança e a autonomia dos alunos surdos, permitindo a perceção de alertas e informações que, de outra forma, dependem do canal auditivo.
Objetivos
- Melhorar o acesso à informação e ao currículo;
- Valorizar o uso da imagem e do vídeo;
- Promover ambientes organizados e com menos estímulos visuais;
- Aumentar a concentração e o sucesso educativo;
- Promover a acessibilidade, a autonomia e a segurança dos alunos surdos, através da implementação de sinalética luminosa nos espaços educativos.
Local de Implementação
Agrupamento de Escolas de Ílhavo – EB de Ílhavo, nomeadamente na sala de apoio/intervenção no âmbito da Educação Bilingue (EREB) e sala de terapia da fala.
População Abrangida
Crianças e alunos surdos (dos 0 anos aos 10 anos).
Orçamento
Equipamentos tecnológicos: 4 746,00€
Mobiliário: 4 421,11€
Sinalética luminosa: 800,00€
Total: 9 967,11 €
Execução
Projeto de implementação simples, baseado na aquisição de equipamentos, mobiliário e sinalética luminosa, não implicando a realização de obras, mas apenas a sua instalação nos espaços educativos.
Os equipamentos e mobiliário serão integrados no Agrupamento de Escolas de Ílhavo – EB de Ílhavo, garantindo a sua utilização contínua e manutenção.
Impacto Esperado
O projeto permitirá uma melhoria significativa da qualidade das aprendizagens dos alunos surdos, promovendo maior inclusão e equidade no acesso ao currículo.
Contribuirá igualmente para o reforço da identidade linguística e cultural da comunidade surda e para o aumento da eficácia das práticas pedagógicas, através do uso estruturado de recursos visuais.
Paralelamente, possibilitará a criação de um ambiente educativo mais organizado, inclusivo e adaptado, favorecendo a concentração e o envolvimento dos alunos.
Viabilidade
Trata-se de um projeto de fácil implementação, que não envolve a construção de infraestruturas, cumprindo assim os critérios de admissibilidade do Orçamento Participativo.
A sua execução baseia-se na aquisição direta de equipamentos tecnológicos, mobiliário e sinalética luminosa, sendo apenas necessária a sua instalação nos espaços educativos, o que permite uma concretização rápida e eficaz.
O impacto será imediato após a implementação, com benefícios diretos para os alunos e para a comunidade educativa.
Materiais informáticos
Tablet Xiaomi tablet pad7 (11”_8GB ram_128GB ou 256G de disco)
370 x 6 = 2220€
Teclado Xiaomi Pad 7 / 7 Pro
134 x 6 = 786€
Hannspree HT225HPB monitor tátil 22"
290€ x 6 = 1740€
Mobiliário
Armário Alto - Nautilus:
4 PRATELEIRAS | 100 x 44 x 185 |
552,64 - IVA incluído x 8 = 4 421,11€
Sinalética
Lâmpada de sinalização com múltiplos modos
100€ x 8= 800€